Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 dự kiến diễn ra ngày 11 và 12/6, gồm bốn môn thi và sử dụng định dạng đánh giá năng lực. Năm nay, kỳ thi chưa thí điểm trên máy tính, giúp địa phương thêm thời gian chuẩn bị.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 dự kiến diễn ra ngày 11 và 12/6, gồm bốn môn thi và sử dụng định dạng đánh giá năng lực. Năm nay, kỳ thi chưa thí điểm trên máy tính, giúp địa phương thêm thời gian chuẩn bị.
Theo khung kế hoạch được ban hành, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 dự kiến diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6/2027. Việc xác định thời gian tổ chức từ sớm tạo điều kiện để học sinh, giáo viên và nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, ôn tập phù hợp với tiến độ năm học.
Theo góc nhìn chuyên gia, việc công bố khung thời gian thi sớm có ý nghĩa quan trọng đối với quá trình chuẩn bị của học sinh cuối cấp. Khi thời điểm thi được xác định, các trường có thể phân bổ thời lượng ôn tập hợp lý hơn, đồng thời giúp học sinh xây dựng kế hoạch học tập và củng cố kiến thức theo từng giai đoạn.
Với người học, việc nắm được thời gian dự kiến cũng giúp quá trình chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT trở nên chủ động hơn, đặc biệt trong giai đoạn cuối năm học. Đây là cơ sở để học sinh cân đối giữa việc hoàn thành chương trình, luyện tập theo dạng thức đề thi và duy trì tâm lý ổn định trước kỳ thi.
Theo phương án được nêu trong khung kế hoạch, thí sinh năm 2027 tiếp tục dự thi bốn môn, gồm hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn, cùng hai môn lựa chọn. Các môn lựa chọn được chọn trong nhóm môn học được giảng dạy tại trường phổ thông, gồm Ngoại ngữ, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ và Giáo dục kinh tế và pháp luật.
Cấu trúc này tiếp tục đặt trọng tâm vào việc đánh giá năng lực thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức. Với những học sinh và gia đình đang theo dõi cả phương án thi tốt nghiệp lẫn Tuyển sinh Đại học năm 2026, việc hiểu rõ cách thức kiểm tra năng lực cũng giúp hình dung rõ hơn yêu cầu chuẩn bị kiến thức và kỹ năng cho các kỳ tuyển sinh.
Đối với những môn thi theo hình thức trắc nghiệm, đề thi tiếp tục sử dụng ba dạng thức gồm trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm Đúng/Sai và trắc nghiệm trả lời ngắn. Cách thiết kế này yêu cầu thí sinh phải đọc kỹ dữ kiện, xác định bản chất vấn đề và đưa ra câu trả lời chính xác, qua đó hạn chế sự phụ thuộc vào việc lựa chọn đáp án theo phỏng đoán.
Một điểm đáng chú ý trong phương thức tổ chức là kỳ thi năm 2027 chưa triển khai thí điểm hình thức thi trên máy tính. Theo nội dung được cung cấp, kỳ thi vẫn tổ chức trên giấy, thay vì thực hiện song song hai hình thức như một số định hướng từng được đề cập trước đó.
Đối với các cơ sở giáo dục, việc tiếp tục tổ chức thi trên giấy giúp giảm áp lực về điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị và hạ tầng công nghệ trong năm 2027. Từ góc nhìn của Trường Đại học Lương Thế Vinh, sự ổn định về phương thức tổ chức cũng giúp học sinh có thể tập trung chuẩn bị kiến thức, kỹ năng làm bài và tâm lý thi cử mà không phải thay đổi cách làm quen với một hình thức thi mới.
Lộ trình chuyển đổi sang thi trên máy tính vì vậy được định hướng theo hướng từng bước, với yêu cầu kiểm nghiệm kỹ trước khi triển khai ở quy mô rộng. Việc có thêm thời gian chuẩn bị cũng giúp ngành giáo dục đánh giá điều kiện thực tế tại các địa phương, từ đó hạn chế những khó khăn về kỹ thuật và bảo đảm yêu cầu an toàn, công bằng trong tổ chức thi.
