Nhiều trường đại học đang điều chỉnh phương thức tuyển sinh theo hướng đánh giá toàn diện năng lực người học. Việc kết hợp nhiều tiêu chí xét tuyển giúp giảm áp lực cho thí sinh, đồng thời nâng cao chất lượng đầu vào.
Nhiều trường đại học đang điều chỉnh phương thức tuyển sinh theo hướng đánh giá toàn diện năng lực người học. Việc kết hợp nhiều tiêu chí xét tuyển giúp giảm áp lực cho thí sinh, đồng thời nâng cao chất lượng đầu vào.
Theo nhận định của nhiều chuyên gia giáo dục, quá trình đổi mới tuyển sinh đang diễn ra mạnh mẽ khi các trường đại học từng bước chuyển từ hình thức xét tuyển đơn lẻ sang đánh giá năng lực toàn diện của thí sinh. Trong bối cảnh kỳ thi tốt nghiệp THPT không còn là căn cứ duy nhất để lựa chọn người học, việc đa dạng hóa phương thức xét tuyển được xem là giải pháp phù hợp với xu thế phát triển của giáo dục hiện đại và yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
Thực tế giai đoạn 2022–2025 cho thấy số lượng trường chỉ sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển đã giảm đáng kể. Thay vào đó, nhiều cơ sở đào tạo kết hợp học bạ, kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy cùng nhiều tiêu chí khác nhằm phản ánh đầy đủ quá trình học tập và khả năng của thí sinh. Cách tiếp cận này giúp hạn chế sự phụ thuộc vào kết quả của một kỳ thi duy nhất và nâng cao tính khách quan trong công tác tuyển sinh.
Nhiều trường như Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM, Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM hay Đại học Bách khoa Hà Nội đều triển khai các phương thức xét tuyển kết hợp để lựa chọn thí sinh phù hợp với yêu cầu đào tạo. Việc chuyển dịch sang mô hình tuyển sinh tổng hợp không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đầu vào mà còn tạo ra môi trường cạnh tranh công bằng, phù hợp với xu hướng tuyển sinh của nhiều nền giáo dục tiên tiến trên thế giới.
Theo đánh giá của các chuyên gia tuyển sinh, việc giảm tỷ trọng điểm thi tốt nghiệp THPT đang giúp các trường chủ động hơn trong việc lựa chọn thí sinh có năng lực phù hợp với từng ngành đào tạo. Đây cũng được xem là định hướng quan trọng của Tuyển sinh Đại học năm 2026, khi nhiều cơ sở giáo dục tiếp tục mở rộng các phương thức đánh giá đa chiều để tăng hiệu quả tuyển chọn và giảm tác động từ biến động phổ điểm chung.
Tại nhiều trường thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM, điểm thi tốt nghiệp THPT hiện chỉ chiếm dưới 50% tổng điểm xét tuyển. Trường Đại học Bách khoa sử dụng khoảng 20%, Trường Đại học Khoa học sức khỏe khoảng 30%, còn Trường Đại học Công nghệ thông tin khoảng 47,5%. Bên cạnh đó, Đại học Kinh tế TP.HCM cho phép thí sinh sử dụng kết quả cao nhất của các kỳ thi phù hợp để xét tuyển, trong khi tỷ trọng điểm thi tốt nghiệp chỉ vào khoảng 35% đối với nhóm có điểm đánh giá năng lực. Cách xây dựng này giúp quá trình tuyển chọn ổn định và phản ánh đúng năng lực của người học hơn.
Không chỉ các trường đại học công lập lớn, xu hướng kết hợp nhiều tiêu chí tuyển sinh còn được áp dụng tại các nhóm ngành công an và y dược. Việc bổ sung chứng chỉ ngoại ngữ, kết quả bài thi đánh giá riêng cùng nhiều tiêu chí khác đã giúp quá trình xét tuyển toàn diện hơn, đồng thời khẳng định điểm thi tốt nghiệp THPT hiện chỉ còn là một trong nhiều căn cứ để đánh giá năng lực của thí sinh.
Việc mở rộng các phương thức xét tuyển kết hợp đang được nhiều trường đại học triển khai nhằm nâng cao chất lượng đầu vào và giảm sự phụ thuộc vào điểm thi tốt nghiệp THPT. Trong xu hướng này, Trường Đại học Lương Thế Vinh cũng như nhiều cơ sở đào tạo trên cả nước đều hướng đến việc sử dụng nhiều tiêu chí đánh giá để phản ánh đầy đủ năng lực, quá trình học tập và tiềm năng phát triển của người học, từ đó nâng cao tính minh bạch và hiệu quả trong công tác tuyển sinh.
Mô hình xét tuyển kết hợp giúp hạn chế rủi ro khi chỉ phụ thuộc vào một kỳ thi duy nhất, đồng thời tạo điều kiện đánh giá chính xác hơn năng lực thực tế của thí sinh. Đây cũng là phương thức đang được nhiều trường đại học tốp đầu lựa chọn nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng đào tạo.
Việc đa dạng hóa phương thức tuyển sinh mang lại lợi ích cho cả người học và các cơ sở đào tạo. Thí sinh có thêm nhiều cơ hội tiếp cận ngành học mong muốn thông qua các hình thức xét tuyển khác nhau, trong khi các trường có điều kiện lựa chọn đúng đối tượng phù hợp với định hướng đào tạo, góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn phát triển mới.
