Năm 2026, nhiều trường đại học chuyển sang xét tuyển kết hợp, giảm tỷ trọng điểm thi tốt nghiệp THPT và tăng vai trò của học bạ, kỳ thi riêng cùng các tiêu chí bổ sung để đánh giá toàn diện năng lực thí sinh.
Năm 2026, nhiều trường đại học chuyển sang xét tuyển kết hợp, giảm tỷ trọng điểm thi tốt nghiệp THPT và tăng vai trò của học bạ, kỳ thi riêng cùng các tiêu chí bổ sung để đánh giá toàn diện năng lực thí sinh.
Xu hướng tuyển sinh năm 2026 cho thấy các trường đại học đang giảm dần sự phụ thuộc vào một nguồn điểm duy nhất, thay vào đó kết hợp nhiều tiêu chí để lựa chọn thí sinh. Trong đó, kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn giữ vai trò quan trọng nhưng tỷ trọng trong công thức xét tuyển đã được điều chỉnh theo hướng linh hoạt hơn.
Từ năm 2022, Trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia TPHCM đã triển khai xét tuyển tổng hợp dựa trên nhiều thành phần như kết quả học tập THPT, điểm thi tốt nghiệp THPT, điểm đánh giá năng lực, điểm năng khiếu và hoạt động xã hội. Mô hình này sau đó được nhiều cơ sở đào tạo khác áp dụng với những cách tính riêng.
Đáng chú ý, năm 2026, 8 trường thành viên của Đại học Quốc gia TPHCM cùng sử dụng phương thức xét tuyển tổng hợp, bên cạnh diện xét tuyển thẳng theo quy định. Điểm chuẩn được hình thành từ nhiều thành phần, trong đó tỷ trọng điểm thi tốt nghiệp THPT tại các trường đều dưới 50%, cho thấy vai trò của nguồn điểm này đang được phân bổ lại rõ rệt.
Việc thay đổi phương thức xét tuyển không chỉ xuất phát từ yêu cầu đa dạng hóa tuyển sinh mà còn nhằm hạn chế những bất cập trong quá trình quy đổi điểm giữa các phương thức. Theo các chuyên gia, khi dữ liệu đối sánh chưa đầy đủ và mức điểm giữa các kỳ thi có sự khác biệt, việc quy đổi có thể tạo ra những biến động ngoài dự kiến trong kết quả tuyển sinh.
Vì vậy, nhiều trường lựa chọn xét đồng thời điểm thi tốt nghiệp THPT, điểm đánh giá năng lực và kết quả học tập THPT theo một công thức thống nhất thay vì quy đổi từng phương thức về cùng một thang điểm. Cách làm này giúp các trường khai thác nhiều nguồn thông tin về thí sinh, đồng thời giảm sự phụ thuộc vào một kết quả thi duy nhất.
Trong bối cảnh Tuyển sinh Đại học năm 2026 ngày càng chú trọng tính toàn diện, các tiêu chí như chứng chỉ ngoại ngữ, thành tích học sinh giỏi, kết quả các kỳ thi riêng hay hoạt động xã hội cũng được một số trường đưa vào công thức xét tuyển. Qua đó, năng lực của thí sinh được xem xét trên nhiều khía cạnh thay vì chỉ phản ánh qua điểm số của một kỳ thi.
Sự thay đổi phương thức xét tuyển cũng phản ánh xu hướng chung của giáo dục đại học khi các cơ sở đào tạo hướng tới việc đánh giá năng lực người học toàn diện hơn. Với những ngành kỹ thuật, công nghệ và các lĩnh vực yêu cầu khả năng tư duy, phân tích, giải quyết vấn đề, một kỳ thi duy nhất khó có thể phản ánh đầy đủ các năng lực cần thiết của người học.
Theo xu hướng này, các trường có quyền chủ động xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với yêu cầu đào tạo và đặc thù ngành học. Những tiêu chí bổ sung giúp cơ sở đào tạo có thêm dữ liệu để đánh giá khả năng học tập, tư duy và mức độ phù hợp của thí sinh với chương trình đào tạo, đồng thời tạo thêm cơ hội cho những nhóm thí sinh có thế mạnh khác nhau.
Số liệu tuyển sinh những năm gần đây cũng cho thấy tỷ trọng chỉ tiêu dành cho phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT đang giảm. Giai đoạn 2022-2025, phương thức này từng chiếm khoảng 60%-90% chỉ tiêu tại nhiều cơ sở đào tạo, nhưng riêng năm 2025 chỉ còn khoảng 50,3%, trong khi gần một nửa chỉ tiêu đến từ học bạ, các kỳ thi riêng và phương thức kết hợp. Xu hướng này nhiều khả năng tiếp tục được thể hiện rõ hơn trong mùa tuyển sinh 2026, trong đó Trường Đại học Lương Thế Vinh cũng có thể được nhìn nhận trong bối cảnh các trường ngày càng đa dạng hóa tiêu chí tuyển sinh.
