Sau khi tốt nghiệp THPT, thí sinh có thể lựa chọn đại học tập trung hoặc tìm hiểu chương trình đào tạo từ xa. Hình thức này linh hoạt về thời gian, địa điểm, nhưng đòi hỏi khả năng tự học và tính kỷ luật.
Sau khi tốt nghiệp THPT, thí sinh có thể lựa chọn đại học tập trung hoặc tìm hiểu chương trình đào tạo từ xa. Hình thức này linh hoạt về thời gian, địa điểm, nhưng đòi hỏi khả năng tự học và tính kỷ luật.
Đào tạo từ xa đang trở thành một trong những hình thức học tập được nhiều người quan tâm nhờ khả năng đáp ứng nhu cầu học đại học linh hoạt. Thay vì phải thường xuyên đến trường theo thời khóa biểu cố định, người học có thể tiếp cận chương trình thông qua nền tảng trực tuyến, hệ thống học liệu điện tử và các phương tiện hỗ trợ do cơ sở đào tạo cung cấp. Theo góc nhìn của các chuyên gia giáo dục, đây là hướng tiếp cận có thể mở rộng cơ hội học tập cho nhiều nhóm đối tượng, trong đó có học sinh vừa hoàn thành chương trình phổ thông và đang tìm kiếm con đường tiếp tục học lên trình độ đại học.
Đối với thí sinh vừa trải qua kỳ thi tốt nghiệp THPT, đào tạo từ xa mang đến thêm phương án bên cạnh việc đăng ký học đại học chính quy tập trung. Những người chưa có điều kiện chuyển đến thành phố lớn, muốn sớm tham gia công việc hoặc cần chủ động phân bổ thời gian cho nhiều mục tiêu cá nhân có thể tìm hiểu hình thức này. Tuy nhiên, việc lựa chọn cần dựa trên định hướng nghề nghiệp, điều kiện học tập và khả năng thích nghi với phương pháp đào tạo trực tuyến, thay vì chỉ nhìn vào sự thuận tiện về địa điểm.
Một điểm quan trọng cần được hiểu đúng là đào tạo từ xa không đồng nghĩa với việc chỉ xem video bài giảng hoặc tham gia một số buổi học trực tuyến để hoàn thành chương trình. Sinh viên vẫn phải tích lũy kiến thức theo chương trình đào tạo, hoàn thành các học phần, tham gia kiểm tra, đánh giá và đáp ứng đầy đủ điều kiện tốt nghiệp. Do đó, trước khi đăng ký, học sinh cần tìm hiểu kỹ cách thức tổ chức đào tạo, mức độ tương tác với giảng viên cũng như yêu cầu học tập để xác định liệu bản thân có thực sự phù hợp với mô hình này hay không.
Ưu điểm nổi bật của đào tạo từ xa là khả năng chủ động sắp xếp thời gian và địa điểm học tập. Sinh viên không nhất thiết phải duy trì lịch đến trường hằng ngày, nhờ đó có thể kết hợp học đại học với công việc, học ngoại ngữ hoặc tham gia các hoạt động phát triển kỹ năng. Đối với những học sinh muốn sớm tích lũy kinh nghiệm thực tế và có kế hoạch vừa học vừa làm, hình thức này tạo điều kiện để phân bổ thời gian linh hoạt hơn so với nhiều chương trình đào tạo tập trung.
Bên cạnh lợi thế về thời gian, học trực tuyến còn giúp người học hạn chế một số khoản chi phí liên quan đến đi lại, thuê nhà và sinh hoạt tại khu vực có trường đại học. Khi tìm hiểu thông tin Tuyển sinh Đại học, thí sinh có thể so sánh giữa các chương trình đào tạo tập trung và từ xa để lựa chọn phương án phù hợp với điều kiện tài chính, năng lực học tập và mục tiêu cá nhân. Dù vậy, không nên mặc định học từ xa luôn có chi phí thấp hơn, bởi mức học phí, lệ phí thi, học liệu và những khoản phát sinh có thể khác nhau tùy từng cơ sở đào tạo.
Ở chiều ngược lại, đào tạo từ xa đặt ra yêu cầu tương đối cao về khả năng tự học và quản lý thời gian. Học sinh vừa tốt nghiệp THPT thường đã quen với môi trường có giáo viên hướng dẫn, thời khóa biểu cụ thể và sự giám sát thường xuyên. Khi chuyển sang phương thức học tập chủ động hơn, một số sinh viên có thể gặp khó khăn trong việc duy trì động lực, xây dựng kế hoạch học tập hoặc hoàn thành bài tập đúng tiến độ. Nếu thiếu tính tự giác và không có phương pháp học phù hợp, người học dễ bị gián đoạn quá trình tiếp thu kiến thức, ảnh hưởng đến kết quả học tập và thời gian hoàn thành chương trình.
Trước khi quyết định theo học đại học từ xa, thí sinh cần xác định rõ mục tiêu học tập và môi trường giáo dục mong muốn. Nếu muốn trải nghiệm đời sống sinh viên, tham gia hoạt động ngoại khóa, thực hành tại phòng thí nghiệm và thường xuyên trao đổi trực tiếp với giảng viên, bạn bè, hình thức đào tạo tập trung có thể mang lại nhiều điều kiện thuận lợi hơn. Ngược lại, những người có khả năng tự học tốt, biết sắp xếp công việc và mong muốn chủ động về thời gian có thể cân nhắc đào tạo từ xa như một hướng đi phù hợp với kế hoạch phát triển cá nhân.
Bên cạnh năng lực học tập, đặc thù ngành nghề cũng là yếu tố cần được xem xét trước khi đăng ký. Những ngành thiên về kiến thức lý thuyết, có khả năng tổ chức giảng dạy và đánh giá thông qua nền tảng trực tuyến thường thuận lợi hơn khi triển khai theo hình thức từ xa. Trong khi đó, các ngành đòi hỏi nhiều thời lượng thực hành, thí nghiệm, rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp hoặc tiếp xúc trực tiếp với môi trường chuyên môn cần được tìm hiểu kỹ về phương án tổ chức. Thí sinh có thể tham khảo chương trình đào tạo của Trường Đại học Lương Thế Vinh để có thêm thông tin về ngành học, hình thức đào tạo và những điều kiện cần thiết trước khi đưa ra quyết định.
Ngoài ra, học sinh cần kiểm tra đầy đủ thông tin tuyển sinh của cơ sở đào tạo, bao gồm điều kiện đầu vào, phương thức xét tuyển, thời gian đào tạo, học phí, chương trình học và cách thức tổ chức thi kết thúc học phần. Theo Thông tư số 10/2017/TT-BGDĐT, đào tạo từ xa trình độ đại học được quy định theo quy chế riêng. Vì vậy, thí sinh nên ưu tiên những cơ sở giáo dục được phép tổ chức đào tạo từ xa đối với ngành học đăng ký, đồng thời có thông tin tuyển sinh công khai, hệ thống học tập ổn định và cơ chế hỗ trợ sinh viên rõ ràng. Việc tìm hiểu từ đầu sẽ giúp người học hạn chế rủi ro và chủ động hơn trong suốt quá trình học tập.
Trên thực tế, đào tạo từ xa không phải phương án thay thế hoàn toàn cho đại học chính quy tập trung mà là một hình thức tổ chức đào tạo có đặc điểm và yêu cầu riêng. Đối với học sinh vừa tốt nghiệp THPT, việc lựa chọn cần xuất phát từ khả năng thích nghi với phương pháp học, điều kiện cá nhân và định hướng nghề nghiệp lâu dài. Nếu chỉ quan tâm đến việc không phải đến trường thường xuyên mà chưa đánh giá khả năng tự học, người học có thể gặp khó khăn khi phải chủ động tiếp thu kiến thức và duy trì tiến độ học tập trong thời gian dài.
Thí sinh cũng nên phân biệt rõ thông tin quảng cáo với thông báo tuyển sinh chính thức của từng trường. Chẳng hạn, trong thông báo tuyển sinh đợt 4 năm 2026, Trường Đại học Thành Đô tiếp nhận hồ sơ của người đã tốt nghiệp THPT theo phương thức xét tuyển dựa trên kết quả học tập bậc phổ thông. Nhà trường công bố thời gian đào tạo từ 3 - 4 năm đối với người tốt nghiệp THPT và tổ chức chương trình đào tạo từ xa thông qua mạng máy tính, viễn thông. Trường hợp này cho thấy học sinh vừa hoàn thành chương trình phổ thông có thể tiếp cận hình thức đào tạo từ xa nếu đáp ứng các điều kiện tuyển sinh và yêu cầu của chương trình.
Nhìn chung, đào tạo từ xa ở bậc đại học có thể mở rộng cơ hội tiếp tục học tập cho học sinh sau khi tốt nghiệp THPT, đặc biệt với những người cần sự linh hoạt về thời gian và địa điểm. Tuy nhiên, đây không phải lựa chọn phù hợp với tất cả mọi người, bởi kết quả học tập còn phụ thuộc vào tính tự giác, phương pháp học và chất lượng chương trình đào tạo. Thay vì quyết định chỉ dựa trên sự thuận tiện hoặc mong muốn tiết kiệm chi phí, thí sinh cần đánh giá toàn diện các điều kiện của bản thân để lựa chọn con đường học tập có thể đáp ứng tốt mục tiêu nghề nghiệp trong tương lai.
