Dự thảo quy chế tuyển sinh năm 2026 đưa ra thay đổi đáng chú ý với xét học bạ, yêu cầu thí sinh đáp ứng thêm điều kiện điểm thi tốt nghiệp nhằm siết chặt chất lượng đầu vào.
Dự thảo quy chế tuyển sinh năm 2026 đưa ra thay đổi đáng chú ý với xét học bạ, yêu cầu thí sinh đáp ứng thêm điều kiện điểm thi tốt nghiệp nhằm siết chặt chất lượng đầu vào.
Trong bối cảnh thay đổi chính sách, nhiều chuyên gia tuyển sinh nhận định rằng việc gắn kết giữa học bạ và kỳ thi tốt nghiệp THPT là bước điều chỉnh cần thiết nhằm đảm bảo đánh giá toàn diện năng lực người học, thay vì chỉ dựa vào kết quả học tập nội bộ như trước đây.
Theo dự thảo, các trường bắt buộc phải sử dụng điểm trung bình của 6 học kỳ, tương ứng cả ba năm THPT, với tối thiểu 3 môn xét tuyển. Đáng chú ý, Toán hoặc Ngữ văn phải có mặt trong tổ hợp và chiếm tỷ trọng không dưới một phần ba tổng điểm, nhằm đảm bảo nền tảng kiến thức cốt lõi.
Không chỉ dừng lại ở học bạ, thí sinh còn phải đạt tối thiểu 16/30 điểm từ tổ hợp môn thi tốt nghiệp tương ứng mới đủ điều kiện xét tuyển, qua đó tạo ra một “hàng rào kỹ thuật” giúp nâng chất lượng đầu vào và hạn chế tình trạng điểm học bạ cao nhưng năng lực thi không tương xứng.
Dưới góc nhìn chuyên gia, quy định bổ sung ngưỡng điểm thi không chỉ ảnh hưởng đến cách xét tuyển mà còn tác động trực tiếp đến chiến lược lựa chọn ngành trong Xét tuyển Đại học năm 2026, buộc thí sinh phải cân nhắc kỹ lưỡng hơn thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào học bạ.
Ngoài mức 16 điểm tối thiểu, dự thảo còn đưa ra yêu cầu cao hơn với một số ngành đặc thù do các bộ quản lý, khi thí sinh phải đạt từ 20 điểm trở lên nếu sử dụng học bạ để xét tuyển. Đây được xem là bước siết chặt nhằm đảm bảo chất lượng đầu vào đối với các lĩnh vực yêu cầu chuyên môn cao.
Trên thực tế, khi mức sàn tăng so với giai đoạn trước, điểm chuẩn dự kiến cũng sẽ bị đẩy lên, tạo áp lực cho nhóm học sinh có học lực trung bình. Tuy vậy, chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần định hướng lại nhận thức học tập, giúp thí sinh đầu tư đồng đều cả quá trình và kỳ thi cuối cấp.
Việc điều chỉnh phương thức xét tuyển không chỉ là thay đổi kỹ thuật mà còn phản ánh định hướng dài hạn trong nâng cao chất lượng đào tạo, điều mà nhiều cơ sở như Trường Đại học Lương Thế Vinh cũng đang từng bước thích ứng thông qua việc hoàn thiện tiêu chí tuyển sinh.
Từ góc độ quản lý, việc yêu cầu xét đủ 3 năm học THPT giúp đánh giá toàn diện quá trình học tập, thay vì chỉ tập trung vào lớp 12 như trước. Điều này góp phần hạn chế tình trạng “nước rút” ở năm cuối và thúc đẩy sự ổn định trong học tập dài hạn của học sinh.
Bên cạnh đó, một số trường đại học, trong đó có Trường Đại học Lương Thế Vinh, cũng đang xây dựng phương án tuyển sinh linh hoạt, kết hợp nhiều tiêu chí để đảm bảo phù hợp với quy chế mới. Những điều chỉnh này cho thấy hệ thống giáo dục đại học đang chủ động thích nghi, hướng tới tuyển chọn đúng năng lực và nâng cao chất lượng đầu vào một cách bền vững.
