Nuôi dưỡng đam mê khám phá tri thức giúp sinh viên chủ động tiếp cận kiến thức, phát triển tư duy độc lập, tìm cách giải quyết vấn đề. Đây cũng là nền tảng để người học hoàn thiện năng lực, thích ứng với yêu cầu học tập và công việc sau này.
Nuôi dưỡng đam mê khám phá tri thức giúp sinh viên chủ động tiếp cận kiến thức, phát triển tư duy độc lập, tìm cách giải quyết vấn đề. Đây cũng là nền tảng để người học hoàn thiện năng lực, thích ứng với yêu cầu học tập và công việc sau này.
Trong phát biểu tại lễ khai giảng năm học 2025–2026, Tổng Bí thư Tô Lâm căn dặn học sinh, sinh viên cần đặt mục tiêu rõ ràng, rèn luyện kỷ luật tự học và nuôi dưỡng đam mê khám phá. Đối với sinh viên đại học, tinh thần này có thể bắt đầu từ việc chủ động đặt câu hỏi, tìm hiểu bản chất vấn đề và không chỉ dừng lại ở những kiến thức được tiếp nhận trong giáo trình.
Thay vì chỉ ghi nhớ nội dung bài giảng, sinh viên nên đặt câu hỏi gắn với chuyên ngành mình theo học. Chẳng hạn, sinh viên ngành Kỹ thuật xây dựng có thể tìm hiểu: Vì sao cùng sử dụng một loại vật liệu nhưng độ bền của các công trình có thể khác nhau? Làm thế nào để lựa chọn giải pháp thi công vừa bảo đảm chất lượng, vừa tiết kiệm chi phí? Với sinh viên ngành Quản trị kinh doanh, những câu hỏi như Vì sao một sản phẩm có chất lượng tốt nhưng vẫn khó thu hút khách hàng? Doanh nghiệp cần điều chỉnh chiến lược kinh doanh như thế nào khi nhu cầu thị trường thay đổi? Những câu hỏi đó sẽ mở ra hướng tìm hiểu về vật liệu, kết cấu, biện pháp thi công, hành vi khách hàng và hoạt động quản trị. Qua đó, người học nhận ra mối liên hệ giữa kiến thức chuyên môn với những vấn đề trong thực tế nghề nghiệp. Quá trình tìm kiếm lời giải có căn cứ, phát hiện cách tiếp cận mới và điều chỉnh nhận định sẽ giúp người học rèn luyện tư duy phản biện, đồng thời tạo động lực tiếp tục khám phá.
Khi tìm hiểu một vấn đề, sinh viên không nên chỉ dựa vào một tài liệu hoặc một kết quả tìm kiếm ban đầu. Việc tham khảo giáo trình, sách chuyên ngành, bài báo khoa học và các nguồn thông tin chính thống giúp người học có thêm căn cứ để đối chiếu, nhận diện những điểm tương đồng hoặc khác biệt giữa các cách giải thích. Qua đó, sinh viên từng bước hình thành thói quen tiếp nhận thông tin có chọn lọc, tránh vội vàng đưa ra kết luận khi chưa hiểu đầy đủ vấn đề.
Trong quá trình tra cứu, sinh viên cần chú ý đến nguồn công bố, thời điểm cập nhật, bằng chứng được sử dụng và mức độ phù hợp của thông tin với nội dung đang tìm hiểu. Đối với sinh viên ngành Quản trị kinh doanh, việc đối chiếu dữ liệu thị trường, báo cáo doanh nghiệp và các nghiên cứu liên quan còn giúp nâng cao khả năng phân tích, đánh giá thông tin. Khi sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) hỗ trợ học tập, người học nên xem kết quả do công cụ cung cấp là gợi ý ban đầu, sau đó kiểm tra lại bằng tài liệu đáng tin cậy và chủ động diễn giải theo cách hiểu của mình. Việc so sánh nhiều nguồn không chỉ giúp hạn chế sai sót mà còn mở ra những góc nhìn khác nhau về cùng một vấn đề.
Bên cạnh đó, sinh viên có thể trao đổi với giảng viên, bạn học hoặc người có kinh nghiệm để làm rõ những nội dung còn chưa thống nhất. Khi biết kết hợp tài liệu với trao đổi học thuật và quan sát thực tế, người học sẽ hiểu vấn đề sâu hơn, nhận ra giới hạn trong nhận thức của bản thân và xác định hướng tìm hiểu tiếp theo.
Đam mê khám phá tri thức cần được thể hiện qua những hành động cụ thể. Sinh viên có thể bắt đầu bằng việc thực hiện một bài nghiên cứu nhỏ, xây dựng sản phẩm thử nghiệm, phân tích tình huống thực tế hoặc đề xuất giải pháp cho vấn đề trong học tập và đời sống. Qua mỗi lần thực hiện, người học có cơ hội nhận diện hạn chế, tiếp nhận góp ý và hoàn thiện cách giải quyết vấn đề.
Tại Trường Đại học Lương Thế Vinh, phương châm “Thực học – Thực hành – Thực nghiệp” định hướng việc gắn kiến thức chuyên môn với khả năng vận dụng vào thực tế. Thông qua giờ thực hành và bài tập chuyên ngành, sinh viên có cơ hội củng cố kiến thức, trao đổi với giảng viên về những nội dung chưa hiểu, đồng thời học cách so sánh các phương án và lý giải cơ sở lựa chọn. Việc chủ động tra cứu tài liệu, thử nghiệm cách giải quyết và đánh giá kết quả giúp người học từng bước hình thành tư duy độc lập, phát triển khả năng sáng tạo và duy trì thói quen học hỏi. Đây là nền tảng để sinh viên tiếp tục mở rộng hiểu biết, hoàn thiện năng lực chuyên môn và thích ứng với những thay đổi trong công việc sau khi tốt nghiệp.
