Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo đổi mới công tác tuyển sinh đại học năm 2027 theo hướng đơn giản hóa phương thức xét tuyển, tăng tính minh bạch, bảo đảm độ tin cậy và gắn kết quả tuyển sinh với chất lượng đào tạo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo đổi mới công tác tuyển sinh đại học năm 2027 theo hướng đơn giản hóa phương thức xét tuyển, tăng tính minh bạch, bảo đảm độ tin cậy và gắn kết quả tuyển sinh với chất lượng đào tạo.
Theo Công văn 7314/BGDĐT-GDĐH ngày 16/10/2026 về thực hiện nhiệm vụ năm học 2026–2027 đối với giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra yêu cầu đổi mới công tác tuyển sinh từ năm 2027. Định hướng này nhằm nâng cao chất lượng đầu vào, bảo đảm công bằng giữa các phương thức xét tuyển và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, phương pháp giáo dục phổ thông. Trong bối cảnh kỳ thi tốt nghiệp THPT tiếp tục là một căn cứ quan trọng trong tuyển sinh, việc xây dựng phương án xét tuyển cần được thực hiện trên cơ sở đánh giá toàn diện năng lực thí sinh.
Đối với công tác tuyển sinh năm 2026, các cơ sở đào tạo phải hoàn thành kế hoạch theo đúng chỉ tiêu, phương thức đã công bố và quy chế hiện hành. Bộ Giáo dục và Đào tạo đồng thời yêu cầu các trường kiểm soát rủi ro, xử lý kịp thời những vấn đề phát sinh, thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo đúng thời hạn. Đây là cơ sở để các đơn vị rà soát những hạn chế trong quá trình tổ chức tuyển sinh, từ đó chủ động điều chỉnh quy trình và nâng cao hiệu quả quản lý trong những năm tiếp theo.
Với tuyển sinh năm 2027, các trường được chủ động xây dựng phương án theo thẩm quyền nhưng phải bảo đảm tính ổn định, minh bạch và độ tin cậy giữa các phương thức xét tuyển. Việc đơn giản hóa phương thức không chỉ hướng đến giảm sự phức tạp trong tổ chức tuyển sinh mà còn phải bảo đảm đánh giá đúng năng lực người học, hạn chế bất cập và duy trì chất lượng đầu vào. Vì vậy, quá trình đổi mới cần được triển khai có căn cứ, giúp thí sinh dễ tiếp cận thông tin và có cơ sở lựa chọn phương thức phù hợp.
Một trong những yêu cầu quan trọng được Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh là xác định chỉ tiêu tuyển sinh phù hợp với năng lực thực tế của từng cơ sở đào tạo. Số lượng tuyển sinh cần căn cứ vào đội ngũ giảng viên, điều kiện cơ sở vật chất, chất lượng đầu ra và nhu cầu nhân lực của xã hội. Cách tiếp cận này giúp hạn chế tình trạng tuyển sinh vượt quá khả năng đào tạo, đồng thời hướng các trường đến mục tiêu phát triển bền vững thay vì chỉ tập trung hoàn thành chỉ tiêu đầu vào.
Bên cạnh việc xác định chỉ tiêu, các cơ sở đào tạo cần đối chiếu kết quả học tập của những nhóm thí sinh trúng tuyển theo từng phương thức. Việc phân tích dữ liệu này giúp nhà trường đánh giá mức độ phù hợp giữa phương thức xét tuyển và năng lực học tập thực tế của sinh viên sau khi nhập học. Trên cơ sở đó, các trường có thể điều chỉnh tiêu chí, quy trình và cách thức xét tuyển nhằm nâng cao độ tin cậy, bảo đảm sự công bằng giữa các nhóm thí sinh và cải thiện chất lượng đào tạo.
Đối với những cơ sở có ngành đào tạo giáo viên, Bộ yêu cầu chủ động phối hợp với Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, đồng thời đề xuất với cơ quan quản lý trực tiếp về việc giao nhiệm vụ đào tạo và đăng ký số lượng tuyển sinh theo hướng dẫn. Đây là bước cần thiết để gắn kế hoạch đào tạo giáo viên với nhu cầu thực tế của từng địa phương, góp phần sử dụng hiệu quả nguồn lực và đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ nhà giáo trong thời gian tới. Những yêu cầu này cũng đặt ra trách nhiệm lớn hơn cho các trường trong việc cân đối chỉ tiêu và bảo đảm chất lượng đào tạo.
Ngoài việc đổi mới tuyển sinh đại học, Công văn 7314/BGDĐT-GDĐH còn yêu cầu các cơ sở đào tạo thực hiện nghiêm quy định về năng lực ngoại ngữ đối với người dự tuyển trình độ thạc sĩ và tiến sĩ là công dân Việt Nam. Theo đó, điều kiện ngoại ngữ phải được áp dụng đúng theo quy chế tuyển sinh và đào tạo tương ứng, bảo đảm thống nhất trong quá trình tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ và đánh giá điều kiện dự tuyển. Quy định này góp phần duy trì chuẩn đầu vào phù hợp với yêu cầu học tập và nghiên cứu ở bậc sau đại học.
Minh chứng năng lực ngoại ngữ của người dự tuyển phải là chứng chỉ thuộc danh mục được quy định tại các phụ lục của quy chế tương ứng hoặc chứng chỉ khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố. Các cơ sở đào tạo cần kiểm tra tính hợp lệ của chứng chỉ, đồng thời bảo đảm chứng chỉ còn hiệu lực tại thời điểm tuyển sinh theo quy định áp dụng. Việc kiểm soát hồ sơ chặt chẽ giúp hạn chế sai sót trong quá trình xét tuyển và bảo đảm quyền lợi của người dự tuyển đáp ứng đầy đủ điều kiện.
Nhìn chung, những nhiệm vụ được đặt ra trong năm học 2026–2027 cho thấy định hướng tuyển sinh đang tập trung nhiều hơn vào tính minh bạch, khả năng đánh giá thực chất và sự gắn kết giữa đầu vào với chất lượng đào tạo. Đối với các đơn vị như Trường Đại học Lương Thế Vinh, việc cập nhật quy định, rà soát phương án tuyển sinh và công khai thông tin đầy đủ sẽ góp phần giúp thí sinh chủ động hơn khi tìm hiểu ngành học, điều kiện dự tuyển và lộ trình học tập. Đây cũng là cơ sở để các cơ sở giáo dục đại học nâng cao trách nhiệm giải trình và củng cố niềm tin của người học.
