Công nghệ đang thay đổi nhanh cách con người học tập, tiếp cận thông tin và giải quyết công việc. Với sinh viên, khả năng thích ứng sẽ chủ động cập nhật kiến thức, sử dụng công cụ phù hợp và đáp ứng yêu cầu của lĩnh vực chuyên môn.
Công nghệ đang thay đổi nhanh cách con người học tập, tiếp cận thông tin và giải quyết công việc. Với sinh viên, khả năng thích ứng sẽ chủ động cập nhật kiến thức, sử dụng công cụ phù hợp và đáp ứng yêu cầu của lĩnh vực chuyên môn.
Sự phát triển của công nghệ tạo ra nhiều phương thức học tập bên cạnh việc tiếp nhận kiến thức trên giảng đường. Sinh viên có thể tìm kiếm tài liệu, khai thác học liệu số, sử dụng phần mềm chuyên ngành và thực hành trên các thiết bị hiện đại. Những công cụ này giúp người học tiếp cận thông tin nhanh hơn, mở rộng nội dung được học và chủ động lựa chọn tài liệu phù hợp với yêu cầu của từng môn học. Vì vậy, sinh viên cần thay đổi cách tiếp cận kiến thức, biết tận dụng công nghệ để hỗ trợ quá trình học tập thay vì chỉ dựa vào những nội dung được cung cấp trên lớp. Chẳng hạn, với sinh viên ngành Công nghệ thông tin, việc học không chỉ dừng ở kiến thức lập trình mà còn cần thường xuyên cập nhật ngôn ngữ, công cụ và công nghệ mới. Người học có thể thực hành trên máy tính, tìm hiểu tài liệu chuyên môn, xây dựng các bài tập hoặc dự án để kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức.
Trong Kỹ thuật Phục hồi chức năng, sinh viên cũng cần làm quen với các thiết bị hỗ trợ, phương pháp kỹ thuật và quy trình thực hành được cập nhật trong chuyên môn. Việc kết hợp kiến thức lý thuyết với quan sát, thực hành và khai thác tài liệu giúp sinh viên hiểu rõ hơn yêu cầu của ngành học, đồng thời từng bước hình thành khả năng tự cập nhật kiến thức trong quá trình đào tạo.
Công nghệ phát triển kéo theo sự thay đổi trong nhiều lĩnh vực, khiến kiến thức và công cụ chuyên môn cũng không ngừng được bổ sung. Sinh viên vì thế cần hình thành thói quen cập nhật, tìm hiểu những thay đổi liên quan trực tiếp đến ngành học và biết vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế. Việc chủ động tìm hiểu những phương pháp, thiết bị và phần mềm mới còn giúp người học tránh bị giới hạn bởi những kiến thức, công cụ đã quen thuộc.
Chẳng hạn, ở ngành Công nghệ kỹ thuật Điện – Điện tử, người học có thể tiếp cận những thiết bị, hệ thống điều khiển và công nghệ kỹ thuật ngày càng hiện đại. Khi các thiết bị và giải pháp kỹ thuật thay đổi, sinh viên cần bổ sung kiến thức để hiểu nguyên lý hoạt động, biết sử dụng thiết bị và xử lý những tình huống phát sinh trong quá trình thực hành.
Với sinh viên ngành Kỹ thuật Xây dựng, các phần mềm thiết kế, công cụ hỗ trợ đọc bản vẽ và phương pháp tổ chức thi công cũng đòi hỏi người học thường xuyên bổ sung kiến thức. Việc làm quen với công cụ mới cần đi cùng khả năng vận dụng kiến thức chuyên môn, qua đó giúp sinh viên sử dụng công nghệ hiệu quả hơn và hiểu rõ sự thay đổi của chính lĩnh vực mình đang theo đuổi.
Thích ứng với công nghệ không có nghĩa là sử dụng càng nhiều công cụ càng tốt. Điều quan trọng là sinh viên biết lựa chọn công cụ phù hợp, kiểm tra thông tin, hiểu bản chất vấn đề và chủ động chịu trách nhiệm với kết quả học tập của mình. Điều này có thể thấy rõ ở ngành Kế toán. Bên cạnh kiến thức về nguyên lý và nghiệp vụ, sinh viên cần làm quen với các phần mềm, công cụ xử lý dữ liệu và phương thức làm việc trên nền tảng số. Công nghệ có thể hỗ trợ quá trình học tập và thực hành, nhưng người học vẫn phải nắm chắc kiến thức chuyên môn để kiểm tra, phân tích và đưa ra quyết định phù hợp.
Tại Trường Đại học Lương Thế Vinh, sinh viên có điều kiện kết hợp kiến thức trên giảng đường với hoạt động thực hành thông qua hệ thống phòng máy, phòng thực hành, thư viện và các nguồn học liệu phục vụ quá trình đào tạo. Việc tổ chức dạy học gắn với thực hành và ứng dụng công nghệ giúp người học không chỉ tiếp nhận kiến thức mà còn biết tìm kiếm thông tin, khai thác công cụ và vận dụng những gì đã học vào các tình huống cụ thể. Cách tiếp cận này, nhà trường tạo điều kiện để sinh viên làm quen với phương thức học tập hiện đại, hình thành thói quen chủ động cập nhật kiến thức và từng bước thích ứng với sự thay đổi của công nghệ. Đây cũng là hướng đào tạo phù hợp với định hướng “Thực học – Thực hành – Thực nghiệp” của nhà trường.
