Năm 2025, nhiều trường đại học điều chỉnh phương thức tuyển sinh, giảm chỉ tiêu xét điểm học bạ, tăng xét tuyển kết hợp nhằm chọn lọc thí sinh phù hợp trong bối cảnh kỳ thi tốt nghiệp THPT đổi mới.
Theo Ban Tư vấn tuyển sinh Trường Đại học Lương Thế Vinh thông tin, năm 2025 đánh dấu một giai đoạn chuyển tiếp trong hệ thống giáo dục, khi các thí sinh sẽ là những người đầu tiên tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT dựa trên Chương trình Giáo dục Phổ thông (GDPT) 2018. Kỳ thi này gồm bốn môn, trong đó có hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn, cùng với hai môn tự chọn. Để thích ứng với những thay đổi này, các trường đại học đã điều chỉnh phương thức tuyển sinh của mình.
Trường Đại học Kinh tế Quốc dân năm nay sẽ áp dụng ba phương thức xét tuyển chính, bao gồm: xét tuyển thẳng, xét tuyển kết hợp, và xét tuyển dựa trên điểm thi tốt nghiệp THPT. Đặc biệt, phương thức xét tuyển kết hợp được phân thành ba nhóm: Nhóm 1 dành cho các thí sinh có chứng chỉ quốc tế SAT hoặc ACT; Nhóm 2 bao gồm thí sinh có điểm từ các kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP.HCM, hoặc điểm thi đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội; và Nhóm 3 là thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 của môn Toán và một môn khác (không phải tiếng Anh).
Năm 2025, chỉ 15% chỉ tiêu xét tuyển của trường dựa trên điểm thi tốt nghiệp THPT, giảm 3% so với năm trước. Đồng thời, chỉ tiêu xét tuyển kết hợp tăng lên 3%. Bên cạnh đó, các tổ hợp xét tuyển cũng thu hẹp chỉ còn bốn tổ hợp chính: A00 (Toán, Lý, Hóa), A01 (Toán, Lý, Anh), D01 (Toán, Văn, Anh), và D07 (Toán, Hóa, Anh), thay cho chín tổ hợp như năm 2024.
Năm 2025, Trường Đại học Công Thương TP.HCM dự kiến bổ sung các tổ hợp môn khối C vào danh mục tổ hợp xét tuyển. Các tổ hợp này sẽ áp dụng cho cả phương thức xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT và điểm học tập THPT. Cụ thể, hai tổ hợp C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) và C03 (Ngữ văn, Toán, Lịch sử) sẽ được đưa vào để tuyển sinh các ngành như Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, Quản trị khách sạn, Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống, và Luật Kinh tế. Theo ThS Phạm Thái Sơn, Giám đốc Trung tâm Tuyển sinh của trường, việc này mở rộng cơ hội cho các thí sinh có thế mạnh ở khối C muốn thử sức với nhiều ngành nghề khác nhau.
Các trường y khoa cũng đưa ra nhiều điều chỉnh trong tuyển sinh năm 2025. Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch tăng chỉ tiêu cho các ngành Y học cổ truyền (tăng 20%), Điều dưỡng (tăng 10%) và Dược học (tăng 30%). Đặc biệt, nhà trường bổ sung thêm ba phương thức tuyển sinh, nâng tổng số phương thức lên sáu. Các phương thức bao gồm: xét tuyển qua kết quả thi tốt nghiệp THPT; xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ GD-ĐT; xét tuyển dựa trên kết quả thi đánh giá năng lực từ các tổ chức khác; chỉ xét tuyển bằng chứng chỉ quốc tế; kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT với chứng chỉ quốc tế; và một số phương thức khác.
Bên cạnh đó, xu hướng xét tuyển dựa trên các kỳ thi riêng dự kiến sẽ chiếm lĩnh trong năm 2025. Các trường đại học như Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Sư phạm TP.HCM, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP.HCM và Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục duy trì các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy nhằm tạo cơ sở để chọn lọc thí sinh.
Đại học Bách khoa Hà Nội dự kiến tổ chức ba đợt thi đánh giá tư duy (TSA) vào năm 2025, với đợt đầu tiên vào giữa tháng 1. Bài thi này nhằm đánh giá tư duy Toán học, Đọc hiểu và Tư duy Khoa học/Giải quyết vấn đề, giúp các em học sinh chuẩn bị kỹ năng để tiếp cận giáo dục đại học một cách hiệu quả.
Trường Đại học Sư phạm TP.HCM cũng sẽ áp dụng bốn phương thức xét tuyển năm 2025. Phương thức đầu tiên dựa trên quy chế của Bộ GD-ĐT, chiếm khoảng 10% chỉ tiêu. Phương thức thứ hai là ưu tiên xét tuyển học sinh lớp chuyên, chiếm từ 10 - 20% chỉ tiêu. Phương thức thứ ba xét tuyển dựa trên kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt, chiếm từ 40 - 50% chỉ tiêu. Cuối cùng là xét tuyển qua kỳ thi tốt nghiệp THPT với khoảng 20 - 40% cho các ngành có sử dụng phương thức 3 hoặc 70 - 80% cho các ngành không dùng phương thức này. Nhà trường không áp dụng kết quả học bạ nhằm đảm bảo sự công bằng trong tuyển sinh và nâng cao chất lượng đầu vào.
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 thông báo sẽ tổ chức kỳ thi riêng trong năm 2025, và chỉ dựa trên kết quả kỳ thi này mà không chấp nhận kết quả từ các tổ chức khác để xét tuyển.
Mùa tuyển sinh đại học 2025, các trường và học viện thuộc khối quân đội sẽ tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực riêng và thi trên máy tính. Bài thi sẽ tổng hợp kiến thức từ các môn Toán, Ngữ văn, tiếng Anh, cùng với tổ hợp môn Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội. Thí sinh có thể dùng kết quả bài thi này để xét tuyển vào các trường quân đội, với chỉ tiêu chiếm khoảng 30% tổng chỉ tiêu tuyển sinh.
Năm 2025 được đánh giá là một năm đầy thay đổi trong giáo dục đại học, khi nhiều trường tập trung vào các phương thức xét tuyển kết hợp và giảm dần chỉ tiêu xét học bạ. Những điều chỉnh này không chỉ giúp các trường chọn lọc được thí sinh phù hợp mà còn tạo điều kiện cho các thí sinh tiếp cận các ngành học đa dạng và phong phú hơn.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố quy chế thi tốt nghiệp THPT áp dụng từ năm 2025, mang đến nhiều điều chỉnh đáng chú ý nhằm đảm bảo tính minh bạch, công bằng trong kỳ thi quan trọng này. Quy chế này không chỉ ảnh hưởng đến các thí sinh lớp 12 mà còn áp dụng cho nhiều nhóm đối tượng khác.
Trong bối cảnh xã hội không ngừng thay đổi, mùa tuyển sinh 2025 mở ra nhiều cơ hội với hàng loạt ngành học mới. Việc chọn ngành phù hợp không chỉ dựa trên sở thích cá nhân mà còn cần cân nhắc đến xu hướng phát triển và nhu cầu của thị trường lao động, đảm bảo hành trình sự nghiệp vững chắc trong tương lai.
Mùa tuyển sinh 2025, nhiều trường đại học đã bắt đầu địa chỉnh lại hướng đi cùng những ngành học mới mang tính xu hướng như trí tuệ nhân tạo, kinh tế số và công nghệ thông tin. Cùng với đó, các chính sách tuyển sinh mới đang được thiết kế để đáp ứng yêu cầu cao hơn về chất lượng đào tạo.
Năm 2025, nhiều cơ sở giáo dục đại học đang chuẩn bị mở thêm hàng loạt chương trình và ngành học mới, nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn và thu hút nhiều thí sinh hơn. Đây là bước đi chiến lược của các trường nhằm thích nghi với sự thay đổi của thị trường lao động và xu hướng quốc tế hóa giáo dục.
