Nỗ lực xóa bỏ định kiến giới trong ngành Giáo dục

Thứ ba, 08/03/2022 | 09:56
Theo dõi ULTV trên

Với khoảng 80% cán bộ nhà giáo, người lao động trong ngành Giáo dục là nữ; trong đó, tỷ lệ nữ CB quản lý đạt trên 63%, thời gian qua, công tác bình đẳng giới tiếp tục được triển khai nghiêm túc, bài bản và thiết thực.

Nhân ngày 8/3, ngày tôn vinh những đóng góp của chị em phụ nữ, đặc biệt ghi nhận những công lao mà các cán bộ nhà giáo, người lao động trong ngành giáo dục là nữ giới. Ban tuyển sinh đại học của trường đại học Lương Thế Vinh có cuộc trao đổi với Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh, Trưởng ban Vì sự tiến bộ phụ nữ ngành Giáo dục - chuyên gia ngành giáo dục để bàn luận về vấn đề bình đẳng giới trong Giáo dục.

Nỗ lực xóa bỏ định kiến giới trong ngành Giáo dục
Nỗ lực xóa bỏ định kiến giới trong ngành Giáo dục

Bình đẳng giới trong giáo dục

Bình đẳng giới trong lĩnh vực giáo dục được thể hiện rõ ở khía cạnh học sinh nam và nữ được hưởng như nhau về học bổng, học phí và các điều kiện hỗ trợ học tập khác. Quyền được học tập của nam và nữ được quy định ổn định và thống nhất ở tất cả văn bản quy phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục. Hiện hầu hết đơn vị trường học trong toàn ngành đều triển khai kế hoạch bình đẳng giới của ngành.

Bộ cũng quan tâm tạo điều kiện tăng tỷ lệ nhập học mầm non, tiểu học của trẻ em gái; giảm tỷ lệ mù chữ của phụ nữ, đặc biệt là phụ nữ và trẻ em gái ở vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thông qua công tác chỉ đạo của ngành.

Bình đẳng giới trong giáo dục cũng được thể hiện ở khía cạnh bình đẳng giữa các cán bộ, người lao động làm trong ngành giáo dục được bình đẳng giữa nam và nữ.

Những nỗ lực, cống hiến, đóng góp của nữ nhà giáo trong sự nghiệp GD-ĐT:

Hiện nay, ngành Giáo dục có khoảng 80% nữ cán bộ nhà giáo, người lao động. Tỷ lệ nữ cán bộ quản lý toàn ngành đạt trên 63%. Chất lượng hiệu quả của GD-ĐT phần lớn là nhờ sự chỉ đạo thống nhất từ Bộ GD&ĐT đến các cơ sở giáo dục; trong đó số đông cán bộ quản lý chịu trách nhiệm chính về việc triển khai các nhiệm vụ của đơn vị mình. Đặc biệt, ở khối phổ thông, hầu hết trường đạt Chuẩn quốc gia đều do nữ làm hiệu trưởng.

Vai trò, vị trí của nữ nhà giáo và cán bộ quản lý ngày càng được coi trọng, đề cao; trình độ chuyên môn, trình độ quản lý, lý luận chính trị của nữ nhà giáo và cán bộ quản lý được nâng cao, đời sống vật chất tinh thần được cải thiện, tạo động lực cho nữ cán bộ nhà giáo, người lao động tích cực tham gia các hoạt động đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, góp phần thực hiện Nghị quyết số 11-NQ/TW của Bộ Chính trị về công tác cán bộ nữ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” trong 30 năm qua, đã tạo động lực tích cực đối với nữ cán bộ nhà giáo, người lao động; giúp chị em hăng hái thi đua lao động giỏi, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ; đồng thời thực hiện thiên chức của người phụ nữ: Là người con, người vợ, người mẹ trong gia đình.

Nỗ lực xóa bỏ định kiến giới trong ngành Giáo dục
Nỗ lực xóa bỏ định kiến giới trong ngành Giáo dục

Làm gì để xóa bỏ định kiến về giới trong ngành Giáo dục:

Cần đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền, phổ biến các nội dung của Luật Bình đẳng giới, các văn bản quy phạm pháp luật cùng quy định có liên quan nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác bình đẳng giới và vì sự tiến bộ phụ nữ.

Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền đối với công tác bình đẳng giới, đặc biệt là người đứng đầu đơn vị; nâng cao năng lực quản lý nhà trường và sự phối hợp của các tổ chức đoàn thể trong triển khai kế hoạch, hành động và công tác VSTBPN.

Đồng thời phối hợp tích cực với các ban, ngành, đơn vị, địa phương, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức phi chính phủ để thực hiện hiệu quả mục tiêu, chỉ tiêu kế hoạch hành động đã đề ra. Chủ động rà soát, đề xuất, xóa bỏ định kiến giới trong các văn bản, tài liệu, chương trình giáo dục bảo đảm bình đẳng giới trong mọi lĩnh vực.

Công tác bình đẳng giới của trường đại học Lương Thế Vinh trong nhiều năm qua được phát triển tích cực, hiện tại số lượng giảng viên cơ hữu, các cán bộ, nhân viên lao động là nữ giới làm việc tại trường chiếm trên 50%, trong số đó nhiều nữ nhà giáo giữ chức vụ quản lý cao trong nhà trường. Đặc biệt, trường luôn tạo điều kiện cho chị em được làm việc, nâng cao trình độ chuyên môn và được biểu dương xứng đáng để chị em phụ nữ phát huy được hết thế mạnh của bản thân trong cả công việc và đời sống.

Từ khóa: #ngành Giáo dục
Vì sao sinh viên cần phát triển tư duy đổi mới sáng tạo?

Vì sao sinh viên cần phát triển tư duy đổi mới sáng tạo?

Sự thay đổi của công nghệ và thị trường lao động đặt ra yêu cầu mới với người học. Bên cạnh kiến thức chuyên môn, sinh viên cần phát triển tư duy đổi mới sáng tạo để giải quyết vấn đề, thích ứng với công việc và tạo giá trị từ kiến thức đã học.
Vì sao học nhóm giúp sinh viên rèn kỹ năng trao đổi và giải quyết vấn đề?

Vì sao học nhóm giúp sinh viên rèn kỹ năng trao đổi và giải quyết vấn đề?

Học nhóm không chỉ giúp sinh viên chia sẻ kiến thức mà còn tạo cơ hội trao đổi, lắng nghe và cùng tìm hướng giải quyết vấn đề. Khi tham gia nhóm học tập đúng cách, người học có thể củng cố kiến thức và rèn thêm nhiều kỹ năng cần thiết.
Vì sao sinh viên phải học cách thích ứng với sự thay đổi của công nghệ?

Vì sao sinh viên phải học cách thích ứng với sự thay đổi của công nghệ?

Công nghệ đang thay đổi nhanh cách con người học tập, tiếp cận thông tin và giải quyết công việc. Với sinh viên, khả năng thích ứng sẽ chủ động cập nhật kiến thức, sử dụng công cụ phù hợp và đáp ứng yêu cầu của lĩnh vực chuyên môn.
Vì sao khả năng tự học của sinh viên trở thành yêu cầu quan trọng ở bậc đại học?

Vì sao khả năng tự học của sinh viên trở thành yêu cầu quan trọng ở bậc đại học?

Bước vào đại học, sinh viên không chỉ tiếp nhận kiến thức trên lớp mà còn cần chủ động tìm hiểu, thực hành và mở rộng nội dung được học. Khả năng tự học vì thế đang trở thành yếu tố quan trọng để người học nâng cao hiệu quả học tập.
Back to top
Đăng ký trực tuyến